Förderung des Zahlbegriffsverständnisses bei Vorschulkindern durch Verknüpfung der Zahlaspekte Judith Riley Die Entwicklung des Freiheitsbegriffes in

Die Entwicklung des Freiheitsbegriffes in Hobbes' Werk wird daher nicht berücksichtigt

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Literatur85

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Förderung des Zahlbegriffsverständnisses bei Vorschulkindern durch Verknüpfung der Zahlaspekte Judith Riley Die Entwicklung des Freiheitsbegriffes inDoktorarbeit Dissertation aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik Pdagogische Psychologie, Note: 1,5, Leuphana Universitt Lneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Erste Erfahrungen im Umgang mit Mengen und Zahlen machen Kinder schon sehr frh. Implizit wird dies fr den Anfangsunterricht auch vorausgesetzt. Die Gruppe von Kindern, die gemeinsam in der ersten Klasse startet, ist jedoch eine beraus heterogene Gruppe. Der mathematische Anfangsunterricht in